Impresión 3D + Jenga!

Para iniciar la sesión, jugamos unos minutos con el juego "jenga" en el que creamos una torre de bloques de madera para posteriormente, y por turnos, ir retirando piezas. Aquel participante que tire la torre deberá recoger todas las piezas.

 

 

 

 

 

 

 

Después, nos iniciamos en el apasionante mundo de la impresión 3D.

El objetivo es diseñar un llavero mediante el software Tinkercad. 

Una vez diseñado, hemos descargado el archivo .stl que lo contiene.

Después, hemos transferido ese archivo .stl al programa que controla la impresora 3D.

https://drive.google.com/file/d/1nXBfT-Q3qsxy4NEe14zrwc67IM6vui9Q/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1nXBfT-Q3qsxy4NEe14zrwc67IM6vui9Q/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1CKzJPhhz4TFfRhpqtM3SBBxLn74QwnAZ/view?usp=sharing

Finalmente, hemos impreso los diseños que han realizado cada uno de los participantes, que les servirán sin duda de recordatorio de su paso por el programa proyect@ !!

En el apartado del estudio de la Inteligencia Emocional, en esta sesión hemos visto, reflexionado y debatido un power point sobre qué es la Inteligencia Emocional.

Robótica (III): robot siguelíneas

Continuamos con la robótica.

En esta sesión, programamos nuestro robot mbot para que siga un circuito creado con una línea negra.

¡Funciona!!

En el apartado del estudio de la Inteligencia Emocional, en esta sesión hemos visto, reflexionado y debatido un power point sobre como se consigue el éxito a través de la Inteligencia Emocional.

Robótica (II): ponemos en marcha nuestro robot!

En esta segunda sesión de robótica, pondremos en movimiento nuestros mBots.

Para ello utilizaremos el software mblock, que tenemos ya preinstalado en los ordenadores del aula de informática y crearemos un programa de movimiento básico: avanzar, retroceder, giro izq, giro dcha.

Finalmente, y para dar más emoción a la sesión, hemos construido un circuito con tablas de madera y el reto ha sido llegar a la meta. ¡no ha sido nada fácil! 

Hemos tenido que poner algunas chuches en mitad del recorrido, a modo de "premios" para motivar a los mbots :)

En el apartado del estudio de la Inteligencia Emocional, en esta sesión hemos visto, reflexionado y debatido un power point sobre el beneficio de la Inteligencia Emocional.



 

Robótica (I): Conocemos a mbot... y le ponemos luz

 Iniciamos el módulo de programación con robots. Utilizaremos el conocido modelo MBOT, del cual el Centro dispone de 6 unidades. Cada alumno podrá montar, programar y probar su propio robot.

La primera sesión de este módulo está dedicada a conocer cómo es el robot por dentro, su cableado, componentes principales...

Los desmontamos y volvemos a armar, y finalizamos la sesión creando un sencillo programa que controle los LEDS de los mbots.

 

 

Scratch (III): Videojuego final + Dobble

 En esta tercera y última jornada dedicada a la programación con scratch, crearemos un videojuego que condense todo lo aprendido en este módulo de trabajo.

La jornada la iniciamos con el conocido juego "dobble", para activarnos y crear ambiente de grupo.

FOTOS Y VÍDEOS DE LA SESIÓN

 

En el apartado del estudio de la Inteligencia Emocional, en esta sesión hemos visto, reflexionado y debatido un vídeo sobre qué es la Inteligencia Emocional, enfocado al trabajo en grupo.

 

Scratch (II): Contamos una historia

En esta segunda sesión de scratch, creamos una historia mediante pantallas, personajes (sprites) y sonidos.

¡¡Ha quedado muy chulo!

Aquí se pueden ver algunas de estas historias:

https://scratch.mit.edu/projects/491835091

https://scratch.mit.edu/projects/496560673

https://scratch.mit.edu/projects/496560670

Scratch (I): Conociendo al gatito

 Comenzamos el módulo de programación con Scratch.

Hoy conoceremos las principales órdenes y posibilidades que ofrece este programa. 

Creamos una cuenta de grupo y compartiremos los avances y sketches de cada participante.